梁衍忠

梁衍忠生於1970（民國59年）。出生地在花蓮縣萬榮鄉紅葉村，現居地在花蓮縣吉安鄉福興村。太魯閣族人。

祖母原為花蓮縣萬榮鄉紅葉村，是鄰長的曾孫。父親肄業於花蓮農校，因故休學從事勞力工作。妻子花蓮市國小教師，家中育有2子，大女兒甫從國立清華大學電機系研究所取得碩士學位，小兒子現為私立中山醫學大學醫學系四年級生。

家中長輩高中職畢業後皆投入勞工就業市場，共同負擔家中經濟，因此家族中未有顯赫的學經歷背景。而梁衍忠為家族中第一位取得教育學碩士，亦唯一的教育學博士。

7-9歲（1976-1978，民國65-67年）就讀花蓮縣瑞穗鄉瑞穗國小1、2年級（一般平地學校）。9-13歲（1978-1982，民國67-71年）就讀花蓮市明恥國小3-6年級（一般平地學校）。13-16歲（1982-1985，民國72-74年）就讀花蓮縣立美崙國中。16-21歲（1985-1990，民國74-79年）就讀省立花蓮師範專科學校，師專畢業後隨即展開教職。25-27歲（1994-1996，民國83-85年）退伍後一面任教一面持續進修取得國立花蓮師範學院大學學位。27-34歲（1996-2003，民國85-92年）就讀花蓮師範學院國民教育研究所碩士，碩論〈國小行政人員與教師對「行政支援教學」知覺之研究〉。43歲（1996，民國101年）畢業於國立東華大學教育學院博士，博論〈以資料探勘分析影響國民中小學學習成就因素之研究〉。

教職生涯近30年。21-25歲（1990-1994，民國79-83年）擔任花蓮縣光復鄉東富國小高年級級任老師（內含80-82年服兵役）。25-26歲（1994-1995，民國83-84年）擔任花蓮縣豐濱鄉港口國小教師兼教導主任。26-30歲（1995-1999，民國84-88年）擔任花蓮縣新城鄉康樂國小教師兼總務主任。30-34歲（1999-2003，民國88-92年）擔任花蓮縣花蓮市中華國小教師兼教務主任。34-41歲（2003-2010，民國92-99年）擔任花蓮縣花蓮市明恥國小教師兼訓育組長、訓導主任、教務主任。41-44歲（2010-2013，民國99-102年）擔任花蓮縣玉里鎮大禹國小校長。44-45歲（2013-2014，民國102-103年）擔任花蓮縣光復鄉大富國小校長。45歲（2014，民國103年）起擔任花蓮縣秀林鄉富世國小（原住民重點學校）校長迄今（2019年）。

除了在國小任職，亦於大專院校服務。43-46歲（2012-2015，民國101-104年）陸續擔任國立東華大學花師學院體育系、課程系、通識中心兼任講師、助理教授。49-50歲（2018，民國107年）-2019，民國108年）擔任私立明新科技大學推廣教育中心花蓮學分班授課講師。

教職生涯貢獻及受獎的紀錄包含：30歲（1999，民國88年），連續16年擔任全縣相關體育競賽活動工作人員。32歲（2001，民國90年）花蓮縣執行九年一貫課程執行成果檢核榮獲全縣優等。仝年榮獲教育部交通安全教育活動評鑑訪視全國特優。32-34歲（2001-2003，民國90-92年），連續3年承辦花蓮市語文競賽活動。34歲（2003，民國92年）辦理91年兒童視力保健教育活動，經複評列為全縣優等。仝年辦理92年九年一貫課程推動與觀摩暨教育優先區計畫成果分享評列為全縣特優。42歲（2011，民國100年）教育部推動夜光天使點燈計畫榮獲全國特優。45歲（2014，民國103年）花蓮縣高中職以下學校「菸害防制法規暨教育宣導評鑑考評」榮獲全縣優等。47歲（2016，民國105年）參加秀林鄉公所舉辦太魯閣族傳統歌謠暨合唱比賽連續三年榮獲國小合唱組第二名。仝年參加花蓮縣英語創意教材成果觀摩賽、環境教育輔導訪視榮獲全縣優等，並在推動閱讀績優評選連續二年榮獲全縣特優。48歲（2017，民國106年）學前署推動國中小營造空間美學與發展學校特色學校榮獲甲等獎。仝年於花蓮縣家庭教育訪視評鑑、環境教育訪視評鑑、推動閱讀績優評選榮獲全縣優等。

關心學校教育發展，多次參與教育實踐相關競賽，並發表與學校教育推廣相關的文章、論文：32歲（2001，民國90年）參加「第一屆亞卓主題園地—主題館網頁製作比賽」榮獲校園系列館佳作。仝年「第二屆亞卓主題園地—九年一貫主題教學網頁設計比賽」榮獲數學組第二名、健康與體育組第三名。

33歲（2002，民國91年）參加教育部中小學資訊融入教材教案徵選獲入選；發表〈學校本位課程的建構—以生活探索課程為例〉（《東吳大學國小九年一貫課程實施之後：理論與實務的對話論文集》）。

34歲（2003，民國92年）發表〈國小行政人員與教師對「行政支援教學」知覺之研究〉（屏東師範學院93學年度師範校院教育學術論文發表會光碟）；發表〈培養學生帶著走的能力—從探索活動出發〉（《學校教育革新》）。

38歲（2007，民國96年）參加成大研究發展基金會主辦之主題探索教材設計競賽榮獲第三名；發表〈從杜威的「經驗」談學校生活探索活動的發展與實施〉（《2007東部教育論壇研討會議程與論文集》）。

39歲（2008，民國97年）發表〈多元文化教學之實踐~~概念構圖教學策略運用在原住民族文化之認識〉（《2008年全國原住民族研究教育新思維專輯論文》）；發表〈概念圖教學在國小高年級國語文科內容深究上之運用〉（2008【課程與教學改革的理論與實務】國際學術研討會暨「第十八屆課程與教學論壇」；發表〈以學校為本位的教師專業發展〉（《2008國立東華大學教育行政與政策學術研討會論文集》）。

40歲（2009，民國98年）發表〈黃榮村與台灣教育發展（2002-2004）〉（第三屆兩岸四地教育史研究論壇—視野下移中的教育史研究）。41歲（2010，民國99年）發表〈「太極陰陽」的學校領導〉（《南投文教》31期）。43歲（2012，民國101年）發表〈資料探勘技術在學生國語學習成就之分析運用—以台東縣教育長期資料庫為例〉（《教育與多元文化研究》7期）。

【圖一】48歲（2017，民國106年）5月學校興建太魯閣傳統竹屋建築，邀請退休黃增田校長（右一）蒞校指導。

【圖二】49歲（2018，民國107年）10月學校每月一次校長招待各班表現優秀學生。

【圖三】50歲（2019，民國108年）5月擔任花蓮縣秀林鄉富世國小校長。